2020年，突如其來的疫情，讓全國人民都開始了居家學(xué)習(xí)和辦公，讓在線教育迅速的走到了大家的面前。然而，線上學(xué)習(xí)的好處人人都看見的時候，弊端也藏匿不住。許多孩子，面對電腦手機(jī)平板上課時，沒有了老師的督促，學(xué)習(xí)時注意力就不自覺的分散。如何讓孩子在家學(xué)習(xí)也能集中注意力，如何為在線教育營造出一個更加沉浸式的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?作為在線教育服務(wù)平臺大咖知識學(xué)堂的創(chuàng)始人的璐瑤媽媽表示通過“四大魔法”能夠讓孩子們真正地在課堂當(dāng)中提升參與感、收獲感，讓課堂更加有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力更強(qiáng)。
璐瑤媽媽的秘訣就是‘情景法’。把戲劇表演帶入課堂，讓學(xué)習(xí)的過程伴隨著學(xué)生自己的理解和感悟，讓傳統(tǒng)死氣沉沉的講授型課堂變成生動有趣的活動型課堂。
大咖知識學(xué)堂通過快樂學(xué)習(xí)，還原所學(xué)內(nèi)容，形式多樣，可以演、可以畫、可以唱、可以講，可以用想到的任何一種方式進(jìn)行展示所學(xué)，不拘泥于形式，不做任何要求，家長心態(tài)沒有標(biāo)準(zhǔn)，只要持續(xù)進(jìn)行，無論是英語還是歷史，都可以通過一個個情景化的故事，讓孩子潛移默化地吸收知識、掌握方法，從聽故事到講故事，從輸入到輸出完美實現(xiàn)閉環(huán)式教育，將知識真正內(nèi)化，并將發(fā)散思維、辯證思維、逆向思維三大思維通過提問、思考、分析、解決問題為主的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行實操，從而實現(xiàn)將所有科目融會貫通，融為一體，開展一科帶動全科的串聯(lián)式學(xué)習(xí)，拓展課程，開始探究式、項目式學(xué)習(xí)的新階段。
通過在線教育課，不僅僅止步于孩子學(xué)習(xí)，大咖學(xué)堂還引入了平臺家長互助，跟優(yōu)秀的家長三不五時的分享，充分調(diào)動家長積極性，家長和孩子一起學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子漸入佳境。將針對每個孩子思維方式的引導(dǎo)、探究式的學(xué)習(xí)、項目式的學(xué)習(xí)，以及三觀的培養(yǎng)等理念和方法傳導(dǎo)給家長，通過家長、孩子、帶班老師和平臺的全力投入，配合高度互信互助的社群服務(wù)來真正實操運(yùn)用起來，從而實現(xiàn)由家長孩子共學(xué)，家長帶動啟發(fā)孩子，讓孩子在玩中高效學(xué)習(xí)，從回答問題逐步進(jìn)展到提問、探索，調(diào)動孩子內(nèi)驅(qū)力，讓孩子從一開始的被動學(xué)變成主動學(xué)，從而愛上學(xué)習(xí)。
璐瑤媽媽提出的情境法，就是通過戲劇表演等形式，將書本上死的知識換為活的探求過程，在探索中加深對知識的理解，在表演中展現(xiàn)對知識的思考。這樣學(xué)習(xí)的學(xué)生，有興趣學(xué)習(xí)，有思維能力，自然會對學(xué)習(xí)充滿信心，有信心還會不愛學(xué)嗎?
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