4月14日，教育部介紹了《新時代基礎教育強師計劃》(以下簡稱《強師計劃》)的有關情況。據(jù)《強師計劃》目標要求，到2025年將建成一批國家?guī)煼督逃兀纬梢慌蓮椭瓶赏茝V的教師隊伍建設改革經(jīng)驗，培養(yǎng)一批碩士層次中小學教師和教育領軍人才。數(shù)據(jù)顯示，目前我國各級各類學校共有專任教師1844萬人，其中基礎教育教師1586萬人，占專任教師總數(shù)的86%。在打造基礎教育強師的過程中，各部門將從提升教師思想政治素質(zhì)、加強和改進師德師風建設、建設國家?guī)煼督逃?、開展國家教師隊伍建設改革試點等多方面出發(fā)，為高質(zhì)量的教育體系建設奠定師資基礎。
加大師范教育投入
北京商報記者注意到，《強師計劃》共提出了15條具體舉措，從健全教師教育體系、強化教師隊伍建設、推進數(shù)字化應用等多維度提出要求。教育部教師工作司司長任友群表示，近年來，國家持續(xù)加大對師范教育的投入力度，目前已有215所師范院校、500多所非師范院校參與教師培養(yǎng)。但師范院校的辦學水平、保障水平仍待加強，辦學條件有待改善。
根據(jù)下一步的部署安排，教育部將支持50所左右?guī)煼对盒＜訌娊虒W科研設施建設，并建設一批國家?guī)煼督逃?，加強一流師范大學群和一流教師教育學科群建設。同時實施師范教育協(xié)同提質(zhì)計劃，聚焦薄弱師范院校建設，由高水平師范大學和地方高水平師范院校一起，以組團方式幫助30余所薄弱師范院校加強人才隊伍和學科建設。
此外，《強師計劃》還提出實施高素質(zhì)教師人才培育計劃。具體來看，職前培養(yǎng)方面，要求深化本碩整體設計、分段考核的培養(yǎng)模式改革，推進高素質(zhì)復合型碩士層次高中教師培養(yǎng)試點，推進部屬師范大學公費師范生攻讀教育碩士工作。
在職發(fā)展方面，教育部將實施教師精準培訓改革，完善自主選學機制，加強縣級教師發(fā)展機構建設，實施名師名校長領航計劃，依托清華大學、北京大學、北京師范大學等培養(yǎng)基地，支持基礎教育名師名校長持續(xù)發(fā)展，成長為引領區(qū)域乃至全國教育改革發(fā)展的基礎教育領域的教育家、大先生。
“‘十四五’期間，國家發(fā)展改革委將組織實施教育強國推進工程，涵蓋基礎教育、職業(yè)教育、高等教育。在這個工程里，我們把優(yōu)質(zhì)師范院校建設，從高等教育里面單列出來，作為一個重要的任務來加以支持推進。這是‘十四五’期間的一個創(chuàng)新。”國家發(fā)展改革委社會發(fā)展司司長歐曉理表示。
助力欠發(fā)達地區(qū)教育均衡
從《強師計劃》的目標任務來看，到2025年要緩解欠發(fā)達地區(qū)中小學教師緊缺情況，如何幫扶鄉(xiāng)村教師，定向培養(yǎng)師范生成為關注焦點。
任友群表示，未來將繼續(xù)實施優(yōu)師計劃，由教育部屬師范大學和高水平地方師范院校每年為脫貧縣、中西部陸地邊境縣培養(yǎng)1萬名本科層次師范生，這些師范生學習期間享受“兩免一補”(免除學費、免繳住宿費，補助生活費)，畢業(yè)后全部到定向縣任教。
“優(yōu)師計劃2021年啟動，服務對象是832個脫貧縣、中西部陸地邊境縣。目前第一屆已經(jīng)開始培養(yǎng)，各地各校正在制訂2022年招生計劃，預計2022年部屬師范大學的‘優(yōu)師計劃’招生人數(shù)會進一步增加。”任友群表示。
實際上，除“優(yōu)師計劃”外，北京師范大學還推出了“啟航計劃”“教師能力提升計劃”等多項舉措。“我們學校自籌經(jīng)費，對到基礎教育一線的教師，特別是在縣域及以下的教師，給予一定的經(jīng)費支持，最高獎勵10萬元的支持計劃。從經(jīng)費上保障這些學生到學校從教，一開始有基本的生活保障、基本的物質(zhì)保障。”北京師范大學副校長周作宇在接受采訪時表示。
數(shù)據(jù)顯示，2020年北京師范大學有300多名學生入選“啟航計劃”，學校提供的獎勵金、返還學費和交通補助費金額達到1000多萬元。“這樣一項計劃，使得在2020年到縣級及以下基礎教育領域就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)是過去五年平均數(shù)的兩倍。”周作宇說道。
而為了讓教師們安居樂業(yè)、安心教學，教育部還將對鄉(xiāng)村教師在職稱評聘上實行特殊支持，“定向評價、定向使用”，中高級崗位總量控制、比例單列。讓鄉(xiāng)村教師安居樂業(yè)，加強教師周轉(zhuǎn)宿舍建設和住房保障力度，努力實現(xiàn)鄉(xiāng)村教師在學校有周轉(zhuǎn)宿舍、在縣城有穩(wěn)定住房。據(jù)住建部統(tǒng)計，截至2021年底，全國已有26萬鄉(xiāng)村教師、36萬青年教師通過公租房保障解決了住房困難問題。
推進教師隊伍信息化建設
基礎教育邁入全新發(fā)展階段，數(shù)字化升級勢在必行。本次發(fā)布的《強師計劃》中同樣提及推進教師隊伍信息化的建設舉措。
北京市委教育工委副書記李奕介紹了北京市目前正在實施的《北京市中小學教師開放型在線研修計劃》。據(jù)介紹，該項目依托北師大未來教育高精尖中心搭建的研修平臺，組織全市中小學特級校長、特級教師，包括正高級教師、市級學科教學帶頭人、市級骨干教師，一共3600余人上線，為通州、密云、延慶、門頭溝第一批試點的4個區(qū)1.9萬名義務教育階段的教師開展在線研修服務。
“具體的研修形態(tài)包括名師直播課堂、一對一實時研修和開放檢課。時段為校歷規(guī)定的每學期周一到周五18點到22點，雙休日及法定節(jié)假日的8點到22點。”李奕表示。
而為推動區(qū)域教育的整體質(zhì)量提升，目前北京還開始嘗試推進干部教師優(yōu)質(zhì)服務屬性的跨校、跨學區(qū)(集團)的交流輪崗，最大限度地擴大優(yōu)質(zhì)資源的輻射，增進學生的實際獲得。
目前，教育部也正大力推進國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動。為教師隊伍賦能，既完善國家智慧教育平臺的教師專業(yè)發(fā)展相關功能，也推進人工智能助推教師隊伍建設試點行動。提升教師的數(shù)字素養(yǎng)，幫助教師掌握并使用信息技術手段改進教學，實現(xiàn)發(fā)達地區(qū)和欠發(fā)達地區(qū)學生“同上一堂課”、教師“同備好一節(jié)課”。
同時，教育部也在多渠道開發(fā)匯聚優(yōu)質(zhì)的教師數(shù)字化學習資源，讓更多教師通過信息化的方式共享優(yōu)質(zhì)教育教學、教師研修資源。
