AI技術(shù)的迅猛發(fā)展正在將教師從簡(jiǎn)單、機(jī)械和繁瑣的教學(xué)工作中解放出來(lái)，大大提升了知識(shí)傳授的效率。AI的引入可謂是教育行業(yè)的福音，解放老師，解放課程直播，解放一對(duì)一學(xué)習(xí)，AI教育對(duì)在線教育領(lǐng)域的發(fā)展可謂是顛覆性的。
從2021年開(kāi)始，我們發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的在線教育企業(yè)正在全面布局AI課程、AI教育領(lǐng)域，在線教育平臺(tái)紛紛加碼AI課程、AI教育領(lǐng)域，投資在線教育的資本方，也將越來(lái)越多的精力放到AI課程、AI教育的投資中來(lái)，AI課程、AI教育突然成為了大家關(guān)注的重點(diǎn)，越來(lái)越多的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，包括線上教育培訓(xùn)企業(yè)，也愿意去更多的給家長(zhǎng)推廣AI課程和AI教育的產(chǎn)品。
AI課程和AI教育的產(chǎn)品具有邊際成本低，開(kāi)發(fā)速度快等優(yōu)勢(shì)，可謂是在線教育企業(yè)在提升盈利能力和資本回報(bào)的福音，在線教育也終于可以擺脫高昂的教師邊際成本的限制，可以走向下沉市場(chǎng)，可以極大的提示企業(yè)的盈利能力。
但是很多時(shí)候我們講，教育是百年大計(jì)，教育要慢慢發(fā)展，快速逐利的教育一定會(huì)自食苦果，家長(zhǎng)們?nèi)绻押⒆臃诺焦慕逃w系中去，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)十分不利。關(guān)于AI課程，AI教育尤其如此，AI教育存在的核心問(wèn)題是目前發(fā)展處于尚早的階段，存在很多硬傷。比如從內(nèi)容來(lái)講，當(dāng)前AI教育的眾多產(chǎn)品和應(yīng)用過(guò)于關(guān)注AI技術(shù)本身，而忽視了教育內(nèi)容、教育方法和教育模式的與時(shí)俱進(jìn)，一方面導(dǎo)致市場(chǎng)上產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，另一方面，并沒(méi)有在學(xué)習(xí)者的能力培養(yǎng)和提升方面產(chǎn)生顯著效果，不能有效滿足知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)創(chuàng)新人才的需求。
北京理工大學(xué)在線教育專(zhuān)家黃璐教授表示：目前AI教育，AI課程的內(nèi)容量還處于嚴(yán)重不足的階段，在新的AI環(huán)境下，教育者應(yīng)將專(zhuān)注力放在創(chuàng)新教育內(nèi)容、改革教學(xué)方法，重塑和再造教育組織模式和服務(wù)模式，完成傳統(tǒng)教育想做而做不到或做不好的事情。例如，教育重心將從培養(yǎng)學(xué)生掌握低階認(rèn)知技能（記憶、復(fù)述、再現(xiàn)等初級(jí)信息加工）向培養(yǎng)學(xué)生高階認(rèn)知能力（識(shí)別問(wèn)題、邏輯推理、意義構(gòu)建、自我指導(dǎo)等能力）和創(chuàng)新能力轉(zhuǎn)變，從標(biāo)準(zhǔn)化教育向個(gè)性化教育轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)周期也將從傳統(tǒng)的一次性學(xué)歷教育向終身學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變等。面對(duì)這些轉(zhuǎn)變，需將AI作為新的工具和創(chuàng)新要素，與“教、學(xué)、考、評(píng)、管”教育全生命周期各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)結(jié)合，構(gòu)建新型教育生態(tài)體系。
免責(zé)聲明：市場(chǎng)有風(fēng)險(xiǎn)，選擇需謹(jǐn)慎！此文僅供參考，不作買(mǎi)賣(mài)依據(jù)。
