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昆明市西山區(qū)芳草地國際學校的教育信息化建設(shè)充分挖掘大數(shù)據(jù)優(yōu)勢，構(gòu)筑學校教育信息化應用生態(tài)。構(gòu)建了從個人到學校多級互聯(lián)的人人通空間，實現(xiàn)校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源共建共享和智慧教育的協(xié)同創(chuàng)新。
學校從四個方面創(chuàng)新性開展學校教育信息化建設(shè)工作——通過數(shù)字化賦能課程平臺的建設(shè)開展跨學科綜合課程探究與實踐、建立德育數(shù)字化評價系統(tǒng)、應用教育教學評估系統(tǒng)、應用心理輔導活動平臺。
在教師團隊的信息化教學及信息化素養(yǎng)培育方面，充分整合集團資源，打造“三個面向”生態(tài)體系，即面向集團教師分層分類的信息化教學能力提升培訓、基于“三個課堂”面向集團多校區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源聚合創(chuàng)生行動、面向校區(qū)辦學特色與辦學資源融合的混合式課程研究與實施。
順應時勢，抓住西山區(qū)入選國家級信息化教學實驗區(qū)項目的契機，特色化開展“1＋N”互動課堂和5G第二課堂，取得了較好的運用成效。
編輯：宋巧