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微資訊！關于立夏的古詩30首（描寫春天的詩）

2023-02-09 08:54:52來源：互聯(lián)網  

描寫立夏的古詩（關于立夏的古詩30首）

小學語文新課標對古詩的學習在階段性目標中提出：第一學段(一、二年級)誦讀童謠、兒歌，淺近的古詩，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。小學時期是兒童記憶最好的時期，通過大量誦讀提高注意力，獲得情感體驗，激發(fā)審美感受能力并從中收獲心靈的愉悅，去感受大自然的美麗和詩人想要表達的情感產生共鳴。忌死記硬背。

課堂是一門永遠充滿遺憾的藝術


【資料圖】

描寫春天的詩

春 曉

唐 孟浩然

春眠不覺曉，

處處聞蹄鳥。

夜來風雨聲，

花落知多少。

描寫夏天的詩

小 池

宋 楊萬里

泉眼無聲惜細流，

樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角 ，

早有蜻蜓立上頭。

描寫秋天的詩

山 行

唐 杜牧

遠上寒山石徑斜，

白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚，

霜葉紅于二月花。

描寫冬天的詩

梅 花

宋 王安石

墻角數枝梅，

凌寒獨自開。

遙知不是雪，

為有暗香來。

教學反思：復習舊知導新知，運用新知舉一反三，拓展延伸，扎實落實課堂內容，源于教材又不拘泥于教材，激發(fā)了孩子們濃厚的學習興趣， 事半功倍。剛好在學習《古詩二首》，想通過分別背誦一首描寫春夏秋冬的古詩，激發(fā)孩子自主探究學習能力和收集資料的能力。同時，也加強了古詩積累。

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