飛揚年華展示精彩——通川區(qū)一小蓮湖學(xué)校2023年春季青年教師數(shù)學(xué)成長課展示

2023-03-31 04:47:28來源：教育文摘周報

為了進一步提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)和教師技能，深化教育教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，2023年3月28日，四川省達州市通川區(qū)一小蓮湖學(xué)校進行青年教師數(shù)學(xué)成長課展示活動，特邀四川文理學(xué)院數(shù)學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)教研室主任唐海軍博士、四川文理學(xué)院數(shù)學(xué)學(xué)院王佳欣老師蒞臨指導(dǎo)。

(資料圖片)

劉于靖老師遵從教育的規(guī)律，從舊知到新知，層層遞進，突破教學(xué)重難點，整節(jié)課劉老師采用了探究的形式，引導(dǎo)學(xué)生解決問題，理解問題，再舉一反三，真正教會了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)。

劉于靖《如何圍面積最大》

鄭麗媛老師緊緊抓住了“誰站在物體的什么面，看到了什么”，從而突出了從不同角度去觀察物體，看到的形狀是不同的，這樣就突出了重點。強調(diào)了要全面的了解一個物體，就要從各個角度去觀察，而不能只從一個面去觀察，這樣又突破了難點，達到了預(yù)期的教學(xué)目的。

鄭麗媛《觀察物體》

劉杰老師以認(rèn)識新數(shù)為標(biāo)題，跟著對學(xué)生提出的問題：什么是新數(shù)？怎樣認(rèn)識新數(shù)？帶著疑問激發(fā)學(xué)生的興趣展開教學(xué)，接著以漁夫和獵人的交換故事深入教學(xué)內(nèi)容，生動而有趣，用小動畫揭示分?jǐn)?shù)的來源，讓學(xué)生更感興趣，進一步了解分?jǐn)?shù)的意義。

劉杰《認(rèn)識新數(shù)》

郭艷老師在教學(xué)時緊扣教學(xué)目標(biāo)，給學(xué)生提供了直觀形象的學(xué)習(xí)材料（正方體）。注重了讓學(xué)生動手操作，讓學(xué)生從不同的方向觀察正方體，體驗不同位置觀察同一物體，形狀可能相同，也可能不同。

郭艷《觀察物體》

學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。聽課結(jié)束后，在王金鳳老師的主持下，數(shù)學(xué)組進行了評課教研活動。

首先上展示課的幾位老師分別對自己的課堂構(gòu)思作出了分享。

其次，教學(xué)經(jīng)驗豐富的稅勤主任對每節(jié)課的亮點都給予了高度評價，特別是能合理使用多媒體輔助直觀教學(xué)，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果明顯，同時對每節(jié)課有待改進的地方，也提出了寶貴的意見和建議。

最后，四川文理學(xué)院唐博士總結(jié)了本次展示課，他指出課堂上老師們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點選擇合適的教學(xué)方法，再關(guān)注數(shù)學(xué)本身內(nèi)涵，靈活選用教材的同時，更加關(guān)注學(xué)習(xí)的有效性，引導(dǎo)學(xué)生觀察，猜想，驗證，交流，自主參與到學(xué)習(xí)過程，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

成長永遠在路上，教育永遠不止步。

學(xué)生在成長，教師更要成長。

每一次的展示課活動。

讓教師都有一個小小的進步。

數(shù)學(xué)的魅力需要我們共同來探究。

相信今后的每一節(jié)課都會有不同的精彩！

綻放教育之花，飄揚育才之香！（來源：通川區(qū)一小蓮湖學(xué)校廖麗娟）

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