19歲時(shí)，周強(qiáng)憑借信用卡起步，賺取了人生第一桶金。20歲，他創(chuàng)立了“耐飛教育”家教中心。22歲，他又將業(yè)務(wù)拓展至線下，成立了一對(duì)一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并成功開(kāi)設(shè)多家連鎖校區(qū)。28歲那年，周強(qiáng)創(chuàng)立了“趕考網(wǎng)”，通過(guò)與國(guó)內(nèi)近200家圖書公司及出版社合作共建資源，平臺(tái)累計(jì)注冊(cè)用戶突破1600萬(wàn)。
然而，創(chuàng)業(yè)之路并非坦途。32歲時(shí)，在探索“互聯(lián)網(wǎng)+教育”商業(yè)模式的過(guò)程中，巨大的試錯(cuò)成本讓他跌入谷底，背負(fù)了千萬(wàn)債務(wù)。低谷時(shí)期，周強(qiáng)沒(méi)有盲目行動(dòng)，而是沉心學(xué)習(xí)，積蓄力量。轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在34歲，他依靠向?qū)W校銷售學(xué)習(xí)賬號(hào)及學(xué)習(xí)機(jī)成功翻身，逐步償還了債務(wù)。
36歲，周強(qiáng)敏銳地捕捉到技術(shù)變革的機(jī)遇，創(chuàng)辦了“AI自習(xí)室”模式，探索“AI+教育”的新路徑。這一創(chuàng)新模式為眾多傳統(tǒng)教培機(jī)構(gòu)和創(chuàng)業(yè)者提供了寶貴的轉(zhuǎn)型機(jī)會(huì)。不到40歲，僅用了四年時(shí)間，他的企業(yè)便躋身AI教育賽道前三甲，在全國(guó)擁有7000家門店，年銷售額突破4億元。
從重慶山村的留守兒童，到如今的集團(tuán)董事長(zhǎng)，周強(qiáng)的蛻變始于大學(xué)二年級(jí)的一次公益支教。那次經(jīng)歷深刻地改變了他：“憑什么越富裕的地區(qū)享受的教育資源越好？而真正需要靠讀書走出大山的孩子們，每天背著竹筐，爬著崎嶇的山路去上學(xué)，用的是幾年前孩子用過(guò)的舊書本，甚至一天只能吃上一頓飯。教育公平，究竟是未來(lái)可期，還是遙不可及的烏托邦？”——“要幫助中國(guó)留守兒童真正享受到高質(zhì)量教育”的想法，從此深植于他的心中。
正是這份初心，促使周強(qiáng)轉(zhuǎn)身成立了“耐飛教育”。當(dāng)時(shí)家教市場(chǎng)混亂，他自己也曾遭遇黑中介欺騙的經(jīng)歷，這更堅(jiān)定了他整頓市場(chǎng)的決心。他深知，老師依賴中介才能找到課源，學(xué)生也只能通過(guò)中介找到水平參差不齊的老師。因此，“耐飛教育”以手續(xù)齊全、幾乎免收中介費(fèi)的優(yōu)勢(shì)，迅速在上海松江區(qū)站穩(wěn)了腳跟。
2015年，互聯(lián)網(wǎng)浪潮興起，在線教育初露端倪。周強(qiáng)意識(shí)到，僅靠線下家教中心，能幫助的孩子范圍太小，一家家開(kāi)店擴(kuò)張，何時(shí)才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？他果斷抓住風(fēng)口，進(jìn)軍線上K12教育科技領(lǐng)域，創(chuàng)立了“趕考網(wǎng)”。通過(guò)與200多家出版社合作，他完成了第一次重要的原始資本積累和教育資源整合，這也為后續(xù)的創(chuàng)業(yè)埋下了伏筆。
然而，正當(dāng)周強(qiáng)準(zhǔn)備大展拳腳、擴(kuò)大規(guī)模時(shí)，災(zāi)難不期而至。互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的試錯(cuò)成本極高，公司遲遲未能找到可持續(xù)的盈利模式，雪上加霜的是員工帶走資源、合伙人退股導(dǎo)致資金鏈斷裂。周強(qiáng)奔走于各大銀行周轉(zhuǎn)資金卻一無(wú)所獲。為了支付員工工資和維持公司運(yùn)轉(zhuǎn)，他的負(fù)債額已高達(dá)八位數(shù)。
2019年，新冠疫情爆發(fā)，教培行業(yè)成為受沖擊最嚴(yán)重的領(lǐng)域之一。大量孩子被迫在家上網(wǎng)課，超過(guò)90%的線下教培機(jī)構(gòu)營(yíng)收銳減，其中近半數(shù)機(jī)構(gòu)收入暴跌50%以上。高昂的房租和人力成本壓垮了許多機(jī)構(gòu)。但危機(jī)中蘊(yùn)藏轉(zhuǎn)機(jī)：疫情期間，在線教育用戶規(guī)模激增44%，AI輔導(dǎo)、大數(shù)據(jù)分析等技術(shù)被廣泛應(yīng)用。此前在在線教育領(lǐng)域有所積累的“趕考網(wǎng)”，憑借其精品課程資源，通過(guò)銷售學(xué)習(xí)賬號(hào)的模式，成功與眾多中小學(xué)及高校達(dá)成合作，業(yè)務(wù)逐步回暖，周強(qiáng)也開(kāi)始穩(wěn)步償還債務(wù)、盤活資產(chǎn)。
然而，行業(yè)再起波瀾。2021年，“雙減”政策橫空出世，要求學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)，禁止資本化運(yùn)作和節(jié)假日學(xué)科培訓(xùn)。全國(guó)線下學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減率超40%，線上機(jī)構(gòu)壓減率近50%，大量機(jī)構(gòu)因合規(guī)壓力退出市場(chǎng)。盡管政策有效遏制了教育內(nèi)卷，但中考分流的壓力和家長(zhǎng)的焦慮心態(tài)依然存在。
周強(qiáng)再次敏銳地抓住了風(fēng)口。他創(chuàng)新性地將AI與教育深度融合，推出“AI自習(xí)室”模式：學(xué)生在自習(xí)室內(nèi)使用AI學(xué)習(xí)機(jī)自主學(xué)習(xí)，原來(lái)的學(xué)科教師轉(zhuǎn)變?yōu)椤皢⒌辖叹殹?，角色轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)和答疑，而非傳統(tǒng)授課，巧妙地規(guī)避了“雙減”對(duì)學(xué)科培訓(xùn)的限制，實(shí)現(xiàn)了合法合規(guī)運(yùn)營(yíng)。AI系統(tǒng)的強(qiáng)大功能遠(yuǎn)超家長(zhǎng)預(yù)期：其個(gè)性化診斷、學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃和即時(shí)反饋能力，甚至能比真人教師更精準(zhǔn)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提供更客觀的評(píng)價(jià)和更有效的提升方案，提分效果顯著。AI自習(xí)室模式迅速火爆，短短一年內(nèi)便創(chuàng)造了驚人的財(cái)富。
截至2025年，周強(qiáng)在K12教育領(lǐng)域已深耕20載。秉承著“一厘米寬，一萬(wàn)米深”的匠人精神，他創(chuàng)立的“趕考小狀元”始終以“用科技和愛(ài)，讓1億中小學(xué)生享受公平而有質(zhì)量的教育”為使命。通過(guò)AI技術(shù)推動(dòng)教育普惠，其模式已覆蓋全國(guó)7000余家AI自習(xí)室，成功助力數(shù)千家傳統(tǒng)教培機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型，為促進(jìn)中華民族的教育公平貢獻(xiàn)了重要力量。
免責(zé)聲明：市場(chǎng)有風(fēng)險(xiǎn)，選擇需謹(jǐn)慎！此文僅供參考，不作買賣依據(jù)。
